Archive | 22 mars 2017

Activité (Edpuzzle)

Il vous est demandé de vous connecter à la plateforme EDpuzzle avec le lien et le code ci-dessous en tant qu’apprenant afin de visionner la vidéo intitulée « Classe inversée ; explication » et de répondre aux questions qui y sont posées. Si c’est votre première connexion, n’oubliez pas de créer votre compte en précisant votre nom et votre mot de passe.

Bon visionnement

https://edpuzzle.com/join/talkurj

La classe inversée : Techniques de mise en place et outils

Présentation du concept

  • Inverser le concept traditionnel de la classe
  • Enseignement des concepts à la maison, renforcement de l’apprentissage, échanges, discussions et activités en classe
  • Changement du rôle de l’enseignant
  • Changement de la structure d’enseignement-apprentissage
  • Mettre en autonomie les tâches cognitives simples à Passer plus de temps sur les tâches complexes avec les élèves

Objectifs

  • Engager davantage les élèves (devenir actifs – mieux gérer leurs apprentissages)
  • Faire de la différenciation efficace en  salle de classe
  • Intervenir fréquemment auprès des élèves en difficulté

Introduire la classe inversée dans ses pratiques

  • Respecter les différents rythmes d’apprentissage
  • Mieux exploiter le temps en classe
  • Réduire la répétition en classe
  • Rendre l’apprenant actif (peu de questionnement, peu d’engagement, peu de stratégies d’apprentissage…)
  • Être plus disponible pour communiquer avec les apprenants

Éléments de réflexions

  • Que faire en classe, avant et après la consultation de ressources (vidéo ou autre) ?
  • Quels sont les moyens pour transmettre les connaissances aux élèves ?
  • Doit-on tout construire soi-même ?
  • Quel impact la classe inversée pourrait-elle avoir sur l’attitude des élèves ?
  • Comment combiner cette approche aux autres stratégies d’apprentissage (le socioconstructivisme, le connectivisme, l’apprentissage par enquête, etc.)?

Démarche : Le travail à la maison

Il consiste à :

  • Visionnez la capsule vidéo matière pour découvrir le cours.
  • Prendre des notes du contenu de la capsule
  • Résumez les éléments importants
  • Questionnez (Notez les éléments obscurs pour les discuter en classe, suggérez des pistes pour un devoir)
  • Compléter un questionnaire en ligne sur la capsule vidéo (vérifiez la compréhension de la vidéo).

*** Le travail à la maison constitue une étape dans l’apprentissage. Le travail en classe  consolide les connaissances et développe les compétences disciplinaires.

Démarche : Le travail en classe 

  • Effectuer le travail par groupe (en général)
  • Appliquer les connaissances vues dans les vidéos pour approfondir les compétences disciplinaires : s’approprier des informations, communiquer, discuter, analyser, réaliser des activités, créer des projets…

Conditions de réussite

  • Varier les approches
  • Intégrer la classe inversée dans un continuum que représentent les différents temps d’apprentissages d’une séquence pédagogique (activités, découvertes, apports théoriques, synthèses…).
  • Mettre en œuvre en classe une pédagogie active qui se base sur l’analyse des retours des activités réalisées hors de la classe (réponses au quiz, questionnements des élèves, échanges, etc).
  • Scénariser des séquences pédagogiques et des capsules vidéos de qualité (claires, explicites, justes, vocabulaire adapté, attractives, stimulantes)
  • Respecter les contraintes techniques : taille et qualité de l’image, qualité de l’audio, poids du fichier, disponibilité pour tous les supports…
  • Proposer des ressources de types et de natures variés (rompre la monotonie, répondre à la diversité des apprenants)
  • Tenir compte de l’équipement des apprenants (ne pas creuser davantage le fossé numérique).

Liens utiles : La classe inversée

Apprentissage par enquête et Pédagogie inversée http://renard.effetdesurprise.qc.ca/?p=714

Signets sur la classe inversée https://www.diigo.com/profile/zecool/flipped

La classe inversée http://www.laclasseinversee.com

Classe inversée http://www.classeinversee.com

Les leurres de la classe inversée : Doutes et regards critiques sur les fantasmes d’une prétendue révolution pédagogique https://blogs.mediapart.fr/paul-devin/blog/130216/les-leurres-de-la-classe-inversee